Креативная математика»: как образовательные стратегии помогают подросткам найти себя. Итоги Всероссийского проекта
Проект «Креативная математика: продвижение науки через вертикальные видеоролики», реализованный Ассоциацией «Оренбургский университетский (учебный) округ» при поддержке Федерального агентства по делам молодёжи (Росмолодёжь Гранты) в рамках национального проекта «Молодёжь и дети», подвёл первые итоги.
Автор проекта – Екатерина Самаркина, магистр Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», соискатель кафедры общей и профессиональной педагогики Оренбургского государственного университета. Проект стал практической частью её диссертационного исследования «Социализация подростков посредством образовательных стратегий». Главной задачей проекта стало создание современной образовательной среды, в которой привычные подросткам цифровые форматы превращаются в инструмент обучения, общения, профессионального самоопределения и формирования активной жизненной позиции.
Исследование Екатерины Самаркиной посвящено одному из ключевых вопросов современной педагогики: каким образом образовательная среда влияет на социализацию подростков и какие стратегии помогают молодому человеку осознанно строить своё будущее. Сегодня многие подростки проводят значительную часть времени в социальных сетях. Вместо борьбы с цифровой средой проект предложил использовать её образовательный потенциал. Вертикальные видеоролики, короткие объяснения, творческие задания, совместная работа и публичное представление результатов стали инструментами развития познавательной активности, коммуникативных навыков и субъектной позиции школьников.
По данным исследований, проведенных на базе школ, около трети учащихся 9–10 классов испытывают трудности с профессиональным самоопределением. Именно поэтому одной из центральных идей проекта стало создание образовательных ситуаций успеха, позволяющих подросткам попробовать себя в новых социальных ролях, раскрыть способности и увидеть реальные перспективы собственного развития.
За время реализации проекта участие в различных мероприятиях приняли около тысячи человек из пяти регионов России: Оренбургской области, Москвы, Республики Башкортостан, Нижегородской области и Республики Саха (Якутия). Непосредственными участниками конкурса стали около 500 школьников. Многие из них подготовили несколько конкурсных работ, а самые активные авторы создали десятки видеороликов.
В рамках проекта были организованы мастер-классы по созданию вертикальных видеороликов, сценарному мастерству, мобильной съёмке, монтажу, работе с визуальным оформлением и продвижению образовательного контента. Во время практических занятий школьники работали как настоящие медиакоманды. Каждый участник выбирал собственную роль – сценариста, оператора, режиссёра, актёра, осветителя или монтажёра. Такая организация позволяла каждому подростку почувствовать собственную значимость, научиться взаимодействовать в коллективе, распределять ответственность и принимать совместные решения.
Подобная модель полностью соответствует современным представлениям о социализации как процессе освоения социальных ролей через совместную деятельность. Особое внимание в проекте уделялось популяризации науки. Вместо привычного академического объяснения подросткам предлагалось рассказать сложные математические темы так, как они объяснили бы их своим друзьям. Так появились ролики, в которых дроби объяснялись на примере пиццы, проценты – через покупки в магазине, а сложные формулы – при помощи обычных предметов, находящихся дома.
Одними из самых популярных направлений конкурса стали номинации «Математика простыми словами» и «Математические мемы». Юмор оказался эффективным педагогическим инструментом. Через игровые форматы участники разрушали устойчивый стереотип о математике как о сложной и недоступной науке, превращая её в интересный интеллектуальный вызов. Всего в рамках проекта участниками было опубликовано более 710 материалов на различных цифровых площадках – во «ВКонтакте», Telegram, «Одноклассниках», «Дзене», YouTube, Rutube, Yappy, TikTok и других сервисах.
Совокупный охват публикаций превысил 100 тысяч просмотров, полностью достигнув плановых показателей проекта. Дополнительный информационный эффект обеспечило освещение проекта средствами массовой информации. О ходе реализации проекта вышли телевизионные сюжеты, в том числе на федеральном телеканале «Россия 1», благодаря чему информация о проекте потенциально стала доступна многомиллионной аудитории.
По итогам конкурса победителями и призёрами стали школьники из Оренбургской области, Москвы, Нижнего Новгорода, Республики Саха (Якутия) и Республики Башкортостан. Жюри отметило лучшие работы в номинациях «Лучший монтаж», «Самая креативная идея», «Математика простыми словами», «Интересные математические факты», «Математика в жизни» и других. Победители получили современную технику и оборудование для дальнейшего создания образовательного контента.
Главный приз конкурса – ноутбук – получила ученица гимназии № 2 города Оренбурга Мария Рубина. Особое внимание организаторы уделили Софии Сермягиной, ставшей серебряным призёром конкурса. Вместе с Марией они подготовили почти полсотни видеороликов, продемонстрировав высокий уровень самоорганизации, ответственности и творческой активности.
Истории участников проекта позволяют увидеть реальные изменения, произошедшие за время участия:
Мария Рубина отмечает, что проект помог ей научиться работать в команде, преодолеть страх публичных выступлений, раскрыть творческие способности, повысить успеваемость по математике и обрести близкого друга.
София Сермягина впервые попробовала себя в роли автора образовательного контента, освоила видеомонтаж, дизайн, работу с информацией и после завершения конкурса продолжила самостоятельно создавать материалы для социальных сетей.
Виктор Бурцев из Республики Саха (Якутия) рассказал, что участие в проекте помогло ему избавиться от страха перед камерой, улучшить речь, освоить основы дизайна и подготовки сценариев, а также успешно пройти конкурсный отбор на образовательную программу по олимпиадной математике в Малую Академию наук.
Победитель конкурса Виталий Галузин отметил, что именно участие в проекте помогло ему определиться с будущей профессией веб-дизайнера, значительно повысить уровень владения современными цифровыми инструментами и улучшить оценки по математике.
Эти результаты демонстрируют, что образовательный эффект проекта значительно шире предметных знаний. У подростков развивались навыки коммуникации, публичных выступлений, командной работы, медиаграмотности, проектного мышления, ответственности за общий результат и уверенности в собственных силах.
Не менее важным результатом стало формирование устойчивого сообщества популяризаторов науки. По итогам проекта было создано открытое сообщество «Креативная математика» во «ВКонтакте», где продолжается публикация новых видеороликов, проводится обмен опытом между школьниками и педагогами, появляются новые образовательные инициативы.
Работ оказалось значительно больше, чем предполагалось первоначальным календарным планом проекта, поэтому публикация конкурсных материалов продолжается и после официального завершения основных мероприятий. В рамках исследования Екатерина Самаркина рассматривает проектную деятельность как один из наиболее эффективных механизмов социализации подростков.
Участие в грантовых конкурсах позволяет школьникам пройти полный цикл создания социального проекта: увидеть проблему, предложить решение, привлечь ресурсы, организовать команду и получить первый опыт общественно полезной деятельности. Именно поэтому в рамках исследования была разработана авторская программа «Гранты для классных дел», посвящённая возможностям участия молодёжи в конкурсах Росмолодёжи. Программа уже прошла апробацию в школах Оренбургской области.
Одним из первых практических результатов программы стало получение Алексеем Петровым, педагогом школы № 79 города Оренбурга и выпускником авторского курса «Гранты для классных дел», гранта в размере 602 тысяч рублей на создание военно-патриотического клуба операторов БПЛА «ДронДозор». Этот проект стал одним из первых подтверждений того, что образовательные стратегии, основанные на проектной деятельности, способны запускать реальные социальные изменения и создавать новые возможности для школьников.
Полученные результаты подтверждают основные положения диссертационного исследования о том, что социализация подростков наиболее эффективно происходит в тех образовательных средах, где школьник становится активным участником процесса, самостоятельно принимает решения, работает в команде, получает поддержку наставников, публично представляет результаты своей деятельности и видит практическую ценность собственных знаний. Современные цифровые медиа в этом случае становятся полноценным педагогическим инструментом социализации подростков, формирования у них ценностного отношения к сотрудничеству, ответственности, взаимопомощи, уважения к знаниям, гражданской активности и профессионального самоопределения.
Считаем, что применение цифровых технологий, проектной деятельности и наставничества позволяет создавать образовательную среду, в которой подросток начинает видеть собственные возможности, осознанно выбирать жизненный путь и ощущать себя активным участником развития общества. Проект «Креативная математика» стал не только успешной инициативой, поддержанной Росмолодёжь.Гранты, но и экспериментальной площадкой научного исследования, результаты которого могут быть использованы при разработке современных образовательных стратегий, направленных на социализацию подростков, развитие их субъектности и профессионального самоопределения.

17 июня 2026 года в ДК «Газовик» состоялась церемония награждения педагогов и обучающихся «Фестиваль Успеха», посвященная 80-летнему юбилею ГАПОУ «Академия сервиса», являющейся активным субъектом Ассоциации «Оренбургский университетский (учебный) округ» с 2001 года. Собрались педагоги, студенты, социальные партнёры и друзья, чтобы подвести итоги и отметить тех, кто делал этот год особенным.
Директор Ассоциации «Оренбургский университетский (учебный) округ», профессор кафедры общей и профессиональной педагогики ОГУ – Наталья Каргапольцева, являющаяся председателем Наблюдательного Совета Академии сервиса, поздравила лучших преподавателей и студентов, вручила им дипломы и памятные подарки.
Более 50 сотрудников, студентов и партнёров получили заслуженные награды в более чем в 10 номинациях — «Человек года» в учебной, профессиональной, творческой, волонтёрской и научной деятельности. В церемонии награждения также приняла участие Татьяна Мальгина, заместитель директора университетского округа.
Директор Академии Евгений Кальченко поблагодарил за сотрудничество активных работодателей и социальных партнёров, а также вручил награды лучшим группам колледжа 2026 года.

28–29 мая в Оренбургском областном Дворце творчества детей и молодежи им. В.П. Поляничко состоялся региональный конкурс профессионального мастерства «Сердце отдаю детям – 2026».
Конкурс собрал настоящих профессионалов, победителей муниципальных этапов, чья работа является ярким примером высокого уровня мастерства и безграничной любви к детям. Финалисты прошли через ряд серьезных испытаний, демонстрируя свои знания, умения и творческий потенциал.
Учредителями конкурса выступили Министерство образования Оренбургской области и Оренбургская областная организация Профсоюза работников народного образования и науки РФ. Организационную поддержку оказали Региональный модельный центр дополнительного образования (РМЦ) и ГАУДО «Оренбургский областной Дворец творчества детей и молодежи им. В.П. Поляничко».
В состав жюри вошла директор Ассоциации «Оренбургский университетский (учебный) округ», доктор педагогических наук, профессор кафедры общей и профессиональной педагогики ОГУ Наталья Александровна Каргапольцева.

В программу конкурсных испытаний вошли:

Открытое занятие (мастер-класс): возможность показать свое педагогическое мастерство в действии, поделиться уникальными методиками и подходами.

Импровизационный конкурс: проверка способности быстро и эффективно реагировать на нестандартные ситуации, проявляя креативность и находчивость.

Видеообращение: формат, позволяющий раскрыть свою личность, ценности и видение развития дополнительного образования.

Тестирование по актуальным вопросам сферы дополнительного образования: оценка теоретических знаний и понимания современных тенденций.

«Педагогическое многоборье»: комплексное испытание, охватывающее различные аспекты педагогической деятельности.

«Высшая лига дополнительного образования»: финальный этап, где участники демонстрировали наивысший уровень профессионализма.

Все участники конкурса были награждены дипломами и денежными сертификатами от Оренбургской областной организации Общероссийского Профсоюза образования.
Особо стоит отметить, что абсолютным победителем регионального конкурса «Сердце отдаю детям» стала Мамбеталина Регина Галиулловна, педагог дополнительного образования МАУДО «Многопрофильный центр дополнительного образования» г. Оренбурга. Ее выдающиеся достижения и профессионализм были отмечены высшей наградой.
В этом году конкурс ознаменовался еще одним важным событием: впервые была учреждена премия Анны Ивановны Щетинской, названная в память о первом директоре Дворца творчества. Эта престижная награда вручается за особый вклад и преданность делу. Обладателем первой премии стала Михалева Екатерина Сергеевна из ГАУДО «ООДТДМ им. В.П. Поляничко», чья работа в сфере наставничества была высоко оценена.
Конкурс «Сердце отдаю детям – 2026» в очередной раз подтвердил высокий статус профессии педагога дополнительного образования и стал ярким событием в системе образования Оренбуржья.

Последний звонок – 2026!
26 мая 2026 года прошли последние звонки в школах Оренбурга. Торжественные линейки, традиционно открывшие сезон больших летних каникул и выпускных экзаменов, объединили почти 30 тысяч девятиклассников и одиннадцатиклассников.
Директор Ассоциации «Оренбургский университетский (учебный) округ» Наталья Каргапольцева приняла участие в торжественных мероприятиях в МОАУ «Гимназия № 5» и ГАОУ «Губернаторский многопрофильный лицей-интернат для одаренных детей Оренбуржья».
Гимназия № 5 превратилась в настоящий космодром. Линейка «Путь к созвездию успеха» собрала обучающихся 1, 9, 10 и 11 классов — тех, кто только начинает свой путь, и тех, кто уже готовится к большому старту. С напутствием выступила директор Валентина Попова, а научный руководитель гимназии Наталья Каргапольцева пожелала выпускникам ярких взлётов и верных ориентиров.
В Губернаторском лицее прозвучал последний звонок для выпускников 9-х и 11-х классов на сцене Оренбургского государственного татарского драматического театра имени Мирхайдара Файзи.
С напутствиями и поздравлениями выступили почётные гости: министр образования Оренбургской области Алексей Пахомов, первый проректор ОГПУ Сергей Рябцов, проректор ОГУ Виктор Быковский, научный руководитель лицея-интерната Наталья Каргапольцева и директор института довузовского образования ОрГМУ Екатерина Нефёдова.
В ходе торжественных церемоний гимназистам и лицеистам были вручены почётные грамоты и памятные награды, каждая из них стала признанием особых достижений выпускников, их таланта, упорства и вклада в жизнь лицея.

От первого класса до студенчества: в ОГУ наградили победителей масштабного исследовательского конкурса
Оренбургский государственный университет имени В.А. Бондаренко вновь распахнул двери для начинающих ученых. Церемония награждения по итогам XXIV конкурса исследовательских работ учащейся молодежи и студентов собрала победителей и лауреатов из десятков образовательных организаций Оренбуржья.
Конкурс является флагманским проектом Ассоциации «Оренбургский университетский (учебный) округ», который реализуется с 2003 года. Более чем за два десятилетия он вышел за пределы областного события: сегодня это межрегиональная площадка, где встречаются юные умы с различными научными интересами. В этом году 524 участника из 72 образовательных организаций Оренбуржья и Республики Башкортостан подготовили 514 работ, рассмотренных в ходе 48 секционных заседаний.

С научными победами финалистов поздравили ректор ОГУ Сергей Мирошников, первый проректор Светлана Нотова, заместитель министра образования региона Равиль Салимов, начальник отдела общего образования управления образования администрации Оренбурга Татьяна Оксузян, директор Ассоциации «Оренбургский университетский (учебный) округ» Наталья Каргапольцева.

«Мы с большой надеждой смотрим на каждого из вас, ведь именно вам через годы предстоит высоко нести флаг российской науки. Университет готов сопровождать вас на этом пути! Мы хотим работать с вами дальше, поддерживать ваш научный поиск и встретить вас уже в качестве студентов ОГУ», — обратился к участникам Сергей Мирошников.

Конкурс объединяет начинающих исследователей разного возраста: от учеников первых классов до студентов колледжей и вузов. Работы участников в этом году охватили весь спектр современного научного знания — от астрономии и химии до социологии и искусствоведения. Все исследования были выполнены под руководством преподавателей ОГУ, школьных учителей и педагогов дополнительного образования.

Конкурсанты изучали страницы отечественной и мировой истории, исследовали природу и архитектуру родного края, анализировали явления языка, литературы и культуры, размышляли о влиянии цифровых технологий на общество. Многие посвятили работы вопросам здоровья и благополучия подростков, а также актуальным проблемам экологии и безопасности. Отдельного внимания заслуживают исследования юных ученых, которые не ограничились теорией: они конструировали приборы, разрабатывали приложения и проводили эксперименты, превращая научный поиск в живое творчество.

«Этот конкурс — настоящая ступенька личных достижений каждого участника. Огромное спасибо педагогам и родителям, без чьей поддержки эти успехи были бы невозможны. Отдельная благодарность университету за последовательную работу по вовлечению школьников в науку. Именно такие проекты формируют исследовательскую культуру с ранних лет», — отметил заместитель министра образования региона Равиль Салимов.

Слова напутствия участникам адресовала заместитель председателя ученого совета Ассоциации «Оренбургский университетский (учебный) округ» Аида Кирьякова. Она призвала ребят не останавливаться на первом успехе и смотреть на конкурс как на отправную точку большого научного пути.

Директор Института управления проектами ОГУ Татьяна Ольховая представила статистику и историю проекта. По ее словам, конкурс уникален своим охватом и масштабом. За 24 года в нем приняли участие более 12 тысяч молодых людей.

Победители и призеры XXIV конкурса исследовательских работ получили дипломы и памятные подарки. Старшеклассникам были вручены сертификаты на право индивидуального консультирования преподавателями ОГУ в следующем учебном году.

Ярким событием церемонии стало награждение победителей Всероссийского конкурса «Креативная математика», организованного совместно с Ассоциацией. Дипломы вручила координатор проекта, руководитель образовательных программ «Академии АйТи» Екатерина Самаркина. Награды получили не только школьники, но и их наставники — педагоги, директора школ и родители. Призовые места присуждались в нескольких номинациях — за лучший монтаж, самую креативную идею, популяризацию математики доступным языком и другие достижения.

Программа XXIV Конкурса

Список победителей XXIV Конкурса.

Электронные сертификаты участников конкурса можно скачать по ссылке:СЕРТИФИКАТЫ

Список участников, получивших сертификаты на право индивидуального консультирования преподавателями ОГУ в 2026-2027 учебном году: СЕРТИФИКАТЫ: "Университетский тьюториал"

Материал и фото подготовлены управлением социальных коммуникаций и новых медиа ОГУ

6 апреля 2026 года в Оренбургском государственном университете состоялась очередная встреча в рамках работы проекта «Университетский лекторий для старшеклассников», организованного Ассоциацией «Оренбургский университетский (учебный) округ». Её слушателями стали учащиеся 10 класса МОАУ «Гимназии № 5» г. Оренбурга.
Темой лекции стало увлекательное путешествие в мир мостостроения — «Мосты — от римских акведуков до современных шедевров: путешествие в мир инженерии». Спикером выступила кандидат технических наук, доцент кафедры механики материалов, конструкций и машин ОГУ Елена Васильевна Дырдина.
Школьники узнали, что мосты — это не просто инженерные переправы, а настоящие символы прогресса. Вместе с лектором ребята проследили эволюцию инженерной мысли: от гениальных акведуков Древнего Рима до современных вантовых и висячих конструкций. На лекции были подробно разобраны основные типы мостов: арочные, балочные, консольные, вантовые и висячие, их конструктивные особенности и задачи, которые сегодня стоят перед специалистами в области мостостроения.
В практической части занятия гимназисты попробовали самостоятельно сконструировать модели мостов, применив полученные знания на практике.
Учащиеся не только расширили свой кругозор, но и увидели, как наука и технологии объединяются для создания самых впечатляющих сооружений в мире.

12 марта 2026 г. доцент кафедры прикладной лингвистики и перевода, кандидат филологических наук Ульяна Сергеевна Баймуратова провела онлайн-лекцию для старшеклассников Оренбурга и Оренбургского района на тему «Эпоха Тюдоров: ключ к пониманию английской культуры и языка».
На заседании лектория присутствовали учащиеся Губернаторского лицея, гимназий №2, 5, СОШ №5, 79 и Подгороднепокровской СОШ.
Династия Тюдоров — это не просто страница в учебнике истории, а настоящий культурный код Англии, который во многом сформировал тот язык, который сегодня изучают в школах.
Ульяна Сергеевна сумела доказать старшеклассникам, что история и лингвистика неразрывно связаны. В своей лекции она раскрыла, как бурные события XVI века — от правления Генриха VIII до расцвета эпохи Елизаветы I — отразились в современном английском языке. Слушатели узнали, как церковная реформация привнесла тысячи новых слов, и каким образом деятельность драматургов, включая самого Шекспира, обогатила лексикон англичан.
Глубокий и точный перевод – это всегда нечто большее, чем просто замена слов одного языка на слова другого. Это перевод смыслов, культурных кодов и исторических коннотаций.
Ознакомиться с презентацией лекции можно в прикрепленном файле.

V Всероссийская молодежная научно-практическая конференция «Современная механика в цифровую эпоху: проблемы и перспективы»
Приглашаем принять участие в работе V Всероссийской молодежной научно-практической конференции «Современная механика в цифровую эпоху: проблемы и перспективы», которая состоится 21–22 мая 2026 года в Оренбургском государственном университете имени В.А. Бондаренко.

К участию приглашаются:

школьники (в рамках юниор-секции);

студенты (бакалавры, магистранты, специалисты);

аспиранты;

молодые ученые;

обучающиеся организаций СПО;

В рамках конференции планируется работа следующих тематических секций:

Механика, прочность и устойчивость инженерных конструкций.

Надежность, диагностика и мониторинг технических систем.

Механика разрушения, усталость и ресурс конструкционных материалов.

Цифровое моделирование и вычислительные методы в механике.

Инженерное проектирование и современные производственные технологии.

Транспортные системы, машины и энергетические установки.

Промышленная безопасность, риск-анализ и управление техногенными рисками.

Биомеханика и инженерные технологии в медицине.

Геомеханика, механика грунтов и экологическая безопасность.

Юниор-секция: инженерное творчество и креативная механика (для школьников).

Для участия в конференции необходимо до 14 мая 2026 года пройти онлайн-регистрацию на сайте конференции.
Информационное письмо
Сайт конференции

Адрес и телефон для справок:
460018, г. Оренбург, пр. Победы, 13, Оренбургский государственный университет имени В.А. Бондаренко, Аэрокосмический институт, кафедра механики материалов, конструкций и машин (ауд. 20.404)
+7 (35-32) 37-25-13 — Пояркова Екатерина Васильевна, заведующая кафедрой механики материалов, конструкций и машин
E-mail: mmkm@mail.osu.ru

23 февраля 2026 года на образовательной платформе DION состоялась онлайн-лекция для учащихся 9–11 классов города Оренбурга и Оренбургской области. Мероприятие было посвящено теме: «Роль экономики в современном мире».
Лектором выступила Чмышенко Екатерина Владимировна, кандидат экономических наук, доцент кафедры экономической теории, региональной и отраслевой экономики ОГУ.
В ходе встречи Екатерина Владимировна представила слушателям развернутое видение того, какие результаты дает экономическая деятельность и почему она занимает центральное место в жизни общества.
Старшеклассники узнали, что именно экономика обеспечивает фундаментальные потребности человека — от продуктов питания, жилья, одежды до медицинских услуг, образования, транспорта и связи. Лектор акцентировала внимание на том, что экономическая деятельность служит основой для создания рабочих мест и формирования доходов граждан, а также выступает фундаментом для разработки государственной политики.
В профориентационной части встречи школьники узнали о том, какие навыки и компетенции будут востребованы в экономической сфере в ближайшем будущем, а также получили информацию о направлениях подготовки, доступных абитуриентам в ОГУ.

20 февраля 2026 годадиректор Ассоциации «Оренбургский университетский (учебный) округ», доктор педагогических наук, профессор Н.А. Каргапольцева приняла участие в региональном отчетном форуме «Есть Результат» по реализации Народной программы Партии «Единая Россия».
Мероприятие состоялось с участием губернатора Оренбургской области Е.А. Солнцева, Секретаря Оренбургского регионального отделения Партии «Единая России» О.Д. Димова.
Региональный форум проводился в Политехническом лицее – образовательной организации, которую в режиме ВКС 4 марта 2026 г. открыл президент России В.В. Путин.
На форуме были подведены итоги работы и приняты предложения в новый программный документ Единой России.

12 марта 2026 г. доцент кафедры прикладной лингвистики и перевода, кандидат филологических наук Ульяна Сергеевна Баймуратова провела онлайн-лекцию для старшеклассников Оренбурга и Оренбургского района на тему «Эпоха Тюдоров: ключ к пониманию английской культуры и языка».
На заседании лектория присутствовали учащиеся Губернаторского лицея, гимназий №2, 5, СОШ №5, 79 и Подгороднепокровской СОШ.
Династия Тюдоров — это не просто страница в учебнике истории, а настоящий культурный код Англии, который во многом сформировал тот язык, который сегодня изучают в школах.
Ульяна Сергеевна сумела доказать старшеклассникам, что история и лингвистика неразрывно связаны. В своей лекции она раскрыла, как бурные события XVI века — от правления Генриха VIII до расцвета эпохи Елизаветы I — отразились в современном английском языке. Слушатели узнали, как церковная реформация привнесла тысячи новых слов, и каким образом деятельность драматургов, включая самого Шекспира, обогатила лексикон англичан.
Глубокий и точный перевод – это всегда нечто большее, чем просто замена слов одного языка на слова другого. Это перевод смыслов, культурных кодов и исторических коннотаций.
Ознакомиться с презентацией лекции можно в прикрепленном файле.

В школах Оренбурга прошли мастер-классы по созданию образовательных видеоклипов, объясняющих математику простыми словами
В рамках проекта Ассоциации «Оренбургский университетский (учебный) округ» «Креативная математика: продвижение науки через короткие видеоролики» на базе пяти образовательных организаций Оренбурга состоялись мастер-классы для школьников. Это были не обычные уроки, а настоящая творческая лаборатория, где математика стала темой для современных медиаформатов.
Участниками мастер-классов стали свыше ста школьников из:

МОАУ «Гимназия №2» г. Оренбург (директор Губарева Т.О.)

МОАУ «Нежинский лицей Оренбургского района» (директор Джуламанова Ж.Б.)

МБОУ «Европейский лицей» п. Пригородный (директор Верещагина Н.Г.)

ГАОУ «Губернаторский многопрофильный лицей-интернат для одаренных детей Оренбуржья» (директор Жантурганова Ю.А.)

МОАУ «СОШ №79» г. Оренбурга (директор Сафонова Г.И.)

Координатор проекта, соискатель кафедры общей и профессиональной педагогики ОГУ Екатерина Алексеевна Самаркина рассказала школьникам, как создавать полезный образовательный контент и делать сложные темы понятными. Ребята попробовали себя в роли блогеров, режиссёров и операторов: придумывали идеи, писали сценарии, объясняли математические темы простыми словами и снимали собственные вертикальные видео.
«Пока я снимал видео, я уже понял это правило и даже смог объяснить его простыми словами, — делится впечатлениями Фёдор Елисеев, ученик Нежинского лицея. В будущем я хочу стать сварщиком, и математика мне точно пригодится: чтобы точно размечать детали, рассчитывать размеры и углы, понимать чертежи и не ошибаться в измерениях. И еще мне нравится снимать видео, особенно когда можно что-то объяснять другим простыми словами, поэтому я точно буду участвовать в конкурсе и постараюсь сделать так, чтобы мои ролики вошли в число победителей».
Школьники быстро «включились» и выбрали разные жанры: от мини-уроков до мемов. Участники конкурса снимали ролики про ритм, движение и повседневные ситуации, раскрывающие математику вокруг нас: от банковских процессов, сферы искусства до повседневных ситуаций, объясняющих, сколько нужно молока, чтобы приготовить литр сметаны. В ходе мастер-классов набирал популярность юмористический сценарий, например сюжет в духе «до экзамена осталось…», увлекательные мини-уроки в формате математического стендапа. При этом многие делали ставку на наглядность: дроби объясняли через мандарин, показывали приёмы быстрого «умножения на 11». Отдельный блок видеороликов посвящен экзаменам: школьники разбирали задания по шагам и добавляли техники управления психикой, например «дыхание по квадрату», чтобы готовиться «без волнения и тревоги».
Важно, что интерес к образовательному проекту «Креативная математика» не заканчивается на мастер-классах: школьники, гимназисты и лицеисты образовательных субъектов университетского округа продолжают снимать и публиковать ролики самостоятельно. Так, Мария Рубина, ученица МАОУ «Гимназия №2» г. Оренбурга, создала собственную тематическую группу во «ВКонтакте» и регулярно выпускает клипы, где объясняет математику простыми словами, а иногда делает и юмористические ролики, чтобы представить трудный школьный предмет с новой, живой стороны и этим привлечь сверстников к открытию удивительного мира математики.
Креативная математика помогает участникам проекта развивать навыки, которые востребованы уже сегодня: уверенное выступление перед видеокамерой, четкая и доступная подача сложной информации, командное взаимодействие, генерация идей и создание качественного цифрового контента. Формат коротких видео остаётся одним из самых популярных у школьников и студентов, и освоение образовательных компетенций участниками образовательного проекта "Креативная математика" становится преимуществом в учебе и будущей профессии.


О конкурсе
Присоединиться к конкурсу коротких видеороликов про математику может каждый. Подать заявку можно на сайте до 30 апреля 2026 года: https://creativemath.ru/
Участвовать можно индивидуально или командой, при этом количество заявок от одного участника не ограничено.
Каждое воскресенье среди участников разыгрываются сертификаты на покупки в Ozon, а главный приз конкурса — ноутбук. Итоги будут подведены в мае 2026 г. в Ассоциации «Оренбургский университетский (учебный) округ» в рамках торжественной церемонии награждения активных авторов, педагогов-наставников и образовательных организаций.

Если вы любите математику или хотите посмотреть на неё по-новому — это возможность проявить себя, получить новый опыт и выиграть призы.
Официальные ресурсы проекта:
Сайт: creativemath.ru
Группа ВКонтакте:vk.com/creativemath_ru
Max: https://max.ru/join/D8gXWV2alj0d1f2AqhToKT3IuujiMxY3A_ycJg0-fLs
По вопросам участия можно обращаться к Самаркиной Екатерине Алексеевне, координатору проекта «Креативная математика», тел.: +7 (987) 783-55-33
Положение о конкурсе
Проект «Креативная математика: продвижение науки через короткие видеоролики» реализуется Ассоциацией «Оренбургский университетский (учебный) округ». Его автор - соискатель ученой степени кандидата педагогических наук кафедры общей и профессиональной педагогики Оренбургского государственного университета Екатерина Самаркина. Инициатива является частью апробации её диссертационного исследования на тему «Социализация подростков средствами образовательных стратегий» (научный руководитель – Наталья Александровна Каргапольцева, доктор педагогических наук, профессор кафедры общей и профессиональной педагогики ОГУ). Инициатива получила поддержку федеральной программы «Росмолодёжь. Гранты».

---

Презентация лекции

---